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有以下几个步骤:
1、从教学目标入手,重视课前的备课:课堂教学的有效性**取决于课堂教学目标制定的有效性,课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。新课程理念的核心是促进全体学生全面发展,因此新课程下的教学目标应该是多元的,它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握,同时要关注学生的学习过程和方法,关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。
2、从教材内容入手,灵活使用教材:对教材做出合理、适度的加工与改造,创造性地使用教材。
3、重视课堂教学中教学行为的有效性:课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生。
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