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  中小学图书馆作为学生学习知识重要场所，它的性质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特性。 

    教育性——图书馆利用书刊资料直接或间接地对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开辟第二课堂，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，使学生在义务教育毕业以后能自学、能会利用各种类型图书馆、接受社会教育。因此，学校图书馆有非常明显的教育性。

    服务性——图书馆是为教育教学、教学研究服务的机构，是直接为老师和学生服务的。图书馆广泛收集、整理教育、教学方面的书刊资料，进行科学分类编目，然后按照师生的需要提供给他们，这些工作体现了图书馆的服务性。? 

    学术性——学校图书馆还有很强的学术性，他们通过教师资料室的工作对各个学科知识进行收集、筛选、提炼、组织。

图书馆为教师提供大量的教学参考资料和传递教育情报信息，帮助教师备课。根据学校的实际

教学需要，中小学图书馆可设置藏书室，包括学生借阅处、学生阅览室、教师阅览室和资料室；

也可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、多功能报告厅等。真正丰富教学第二课堂。

欢迎各位老师索要书目；     联系电话；罗老师15201287198